Bài tập giúp con sáng dạ

Bé phát triển rất nhanh trong độ tuổi từ 2 đến 3. Những gì bé học được trong thời gian này sẽ phản ánh thái độ học tập của chúng về sau, nhiều khi thái độ đó không dễ sửa đổi khi bé lớn lên. Do vậy các bậc cha mẹ cần phải coi độ tuổi này là giai đoạn thiết lập năng lực cơ sở cho bé.

Giai đoạn này, nếu dạy bé những điều cơ bản (vận động, ngôn ngữ, trí nhớ, kỹ năng tự phục vụ...) suôn sẻ thì bé sẽ thành những con người rất sáng dạ. Còn không dạy dỗ gì, cứ để bé tự nhiên chơi không thôi sẽ để khả năng ưu việt vốn có của mọi em bé biến mất lúc nào không hay.

Khi bé 2 tuổi được rèn luyện trí nhớ thì sẽ có trí nhớ tốt duy trì liên tục và dễ dàng. Với bé không được rèn luyện trí nhớ lúc này thì đến năm lớp 6 thôi sẽ khó nhớ nổi những công thức tính toán phân số, số thập phân… Vì vậy, khi được 2 tuổi cần phải cho bé rèn luyện trí nhớ càng nhiều càng tốt. Chẳng hạn các bài tập: nhớ quốc kỳ của các nước, nhớ tên các con vật, nhớ tên các loại quả, các loại hoa, nhớ chủng loại xe ô tô... Những việc mà cha mẹ thấy hoàn toàn có ích, không hề quá sức đối với bé. Có người mẹ đã dạy con 2 tuổi nhớ hết tên 100 thi sĩ nổi tiếng. Đứa bé ấy đã trở thành người cực kì xuất sắc. Đây không phải là việc nhồi nhét kiến thức.

Theo giáo sư Shichida, vào thời kì năng lực ghi nhớ lên đến đỉnh cao như lúc hai tuổi mà làm những việc như vậy thì rất có ích: một mặt làm cho khả năng ghi nhớ cao được phát triển, định hình thành năng lực của bé, mặt khác những kiến thức thu nạp được này sẽ còn đọng lại trong kho ý thức tiềm tàng của cả cuộc đời, sau này làm nền tảng để chúng có được năng lực xuất sắc và khả năng tư duy cao.

Một số bài tập rèn trí nhớ cho bé:

- Đọc hoặc kể cho bé nghe một câu chuyện, sau đó yêu cầu bé kể lại;

- Yêu cầu bé quan sát một nhóm các con vật, đồ vật trong khoảng 1 phút, rồi cất chúng đi và yêu cầu bé nói xem chúng nhớ được gì nào (tên, đặc điểm);

- Cho bé quan sát một nhóm 5-10 đồ vật hoặc con vật trong khoảng 1 phút, sau đó yêu cầu bé nhắm mắt lại hoặc quay mặt đi (cùng lúc đó, bí mật lấy đi hoặc thêm vào, hoặc đổi chỗ), khoảng 30 giây sau yêu cầu bé phát hiện xem những đồ nào còn thiếu hoặc đã bị đổi chỗ.

- Tương tự có thể cùng bé chơi trò “chiếc túi thần kỳ”: lấy một cái túi màu tối yêu cầu bé chọn 5-10 đồ vật/con vật/các loại củ quả... Mỗi thứ trước khi cho vào túi đều cho bé có thời gian (khoảng 20-30 giây) quan sát, gọi tên, ghi nhớ màu, đặc điểm của chúng. Tùy theo độ tuổi hay năng lực của bé mà xác định số lượng, loại đồ vật/con vật... nào được bỏ vào trong túi. Sau khi tất cả mọi thứ đã cho vào trong túi, hãy yêu cầu bé thò tay vào túi (không được nhìn) lấy ra từng thứ gọi tên và nói xem chúng màu gì? Khi còn khoảng 2-3 thứ trong túi hãy cho bé đoán xem trong túi còn những thứ gì, màu sắc, đặc điểm của những thứ này.

- Đặt trước mặt bé 2 tuổi 5-10 cái hộp. Trong 3 hộp có để đồ gì đó. Hãy cho bé đoán xem hộp nào có đồ. Không có bé 2 tuổi nào ngay từ đầu đã đoán đúng cả 3 cái hộp có đồ. Hãy làm thử từ 1 hộp trước.

- Đặt lên bàn 5-10 món đồ, cho bé nhìn kĩ trong khoảng 1 phút, rồi giấu đi 1 món, đố bé biết đó là món đồ gì, màu sắc, đặc điểm của chúng. Hãy thực tập nhiều lần các bài tập rèn luyện trí nhớ kiểu này và cắt may, bổ sung cho hấp dẫn, vừa sức từng bé sẽ rất có ích trong việc giúp bé phát triển trí nhớ.

- Cũng liên quan đến trí nhớ, ta phải dạy bé khả năng quan sát. “Cửa hàng bày bán cái gì”, chẳng hạn thế, để rèn cho bé khả năng nhớ được nhiều món đồ bày trong cửa hàng. Mẹ với con thi với nhau xem ai nhớ được nhiều hơn.

Điều quan trọng là, với bé 2 tuổi càng cho bé quan sát được càng nhiều càng tốt. Dẫn bé đến công viên, cho xem các con thú, cho xem hoa, cây cảnh,... Dẫn bé đến cửa hàng bán chim, thú cảnh, cho bé quan sát. Và yêu cầu bé nói về cái vừa xem, vừa nhìn thấy đó để đánh giá khả năng quan sát và ghi nhớ của bé. Cho bé đi vườn bách thú, vườn thú biển, khu vui chơi, đến viện bảo tàng… càng nhiều càng tốt, và cho bé kể lại những gì chúng nhìn thấy ở những nơi bé vừa đi. Cũng có thể cho bé đi bus, tàu điện đến bờ biển, vườn táo… để được nhiều dịp quan sát thế giới xung quanh hơn.

Tư tưởng “mới có 2 tuổi có nhớ được gì mấy đâu, thôi thì chờ đến khoảng 6 tuổi, lúc ấy biết nhớ rồi cho đi đây đó cũng được” là tư tưởng sai lầm, khiến năng lực vốn có của bé bị thui chột.

Mọi thể nghiệm khi bé đã hơn 6 tuổi - lúc này năng lực đã phát triển ở mức ổn định rồi - không tạo nên khả năng cơ bản quan trọng nào nữa. Các bậc cha mẹ nên biết rằng những thể nghiệm được thực hiện trong thời kì khả năng nhận thức đạt đỉnh cao nhất (2 tuổi) sẽ là những khả năng to lớn của bé sau này. Bởi vì ký ức về âm thanh của bé lúc này cực kì phong phú.

Bé 2 tuổi được xem là thiên tài ngôn ngữ. Vì bé dưới 3 tuổi có khả năng phân biệt được sự khác nhau rất nhỏ giữa các âm tiết, và hiểu được sự liên quan giữa các từ ngữ phức tạp. Với năng lực tiềm tàng phong phú, bé có thể nhớ ngoại ngữ một cách tự nhiên như một bản năng sinh lý vậy.

Vì vậy, khoảng 2-3 tuổi, cho bé nghe nhiều bài hát của bé em các nước, để bé được tiếp xúc, nhận biết được sự khác nhau về âm thanh giữa tiếng các nước cũng là điều rất nên làm. Những âm thanh bé không nghe vào giai đoạn này khi lớn lên sẽ không còn nhập tâm chính xác được nữa. Khi bé đang chơi, thử để máy quay đĩa chạy bản nhạc vui tươi tự nhiên nào đó. Ví dụ như “những bài hát ru con trên thế giới” chẳng hạn.

Điều quan trọng nhất là việc dạy bé, rèn luyện cho bé phải được thực hiện thường xuyên, hàng ngày, dù mỗi ngày chỉ một chút thời gian. Các bậc cha mẹ cần hiểu rõ một điều là việc dạy con hay rèn luyện cho con càng được lặp đi lặp lại nhiều lần, càng tạo cho bé khả năng “thiên tài”. Tất nhiên cũng phải xem xét phản ứng của bé để cắt may, điều chỉnh, nội dung, phương pháp dạy cho phù hợp. Nếu bé có vẻ không thích kiểu rèn luyện này thì phải chuyển sang kiểu khác thích hợp hơn, để bé vui vẻ thực hành hơn.

Theo VnE