Thiết bị chống cận thị - Lợi bất cập hại

Bất tiện ở trường

Theo một số giáo viên tiểu học, với độ dày của bảng chống cận, học sinh đặt tay rất khó để viết vì quá gập ghềnh... Trong một tiết học có quá nhiều bài tập, nhiều thao tác, chiếc bảng sẽ khiến học trò vướng víu, không thể theo kịp bài giảng.

Lớp 1A1, trường tiểu học dân lập Lý Thái Tổ (Hà Nội) do cô giáo Trần Thị Thanh Loan chủ nhiệm có một số học sinh mang bảng chống cận đến lớp. So với các bạn khác trong lớp, thì chiếc bảng chống cận tỏ ra hữu hiệu khi giữ cho những học sinh đó có dáng ngồi thích hợp: lưng thẳng, ngẩng cao đầu và giữ khoảng cách tốt so với mặt vở.

Điều này dễ dàng nhận thấy trong một lớp học khi có những em đang cúi gằm xuống bàn để viết, trong khi đó những em có bảng chống cận thị thì ngồi rất ngay ngắn.

Tác dụng

Tuy nhiên, với các công dụng khác của chiếc bảng, như dùng để đọc và viết, thì theo cô Thanh Loan, chiếc bảng lại trở nên... phản tác dụng.

Thứ nhất, với độ dày của bảng, học sinh đặt tay rất khó để viết vì quá gập ghềnh. Theo quan sát của chúng tôi, cánh tay của học sinh khi đặt trên bảng cao hơn so với mặt bàn ít nhất 2cm. Hơn nữa, cấu tạo của bảng khá trơn, nên quyển vở của học sinh thường bị trôi, khiến nhiều em phải loay hoay để chỉnh sửa.

Với độ dày của bảng nên khi viết, học sinh sẽ dễ bị mỏi tay.

Thứ hai, tác dụng để đọc sách đúng cự ly và khoảng cách là không cần thiết. Cô Loan cho biết: “Trong lớp học, giáo viên thường bắt học sinh để sách trên mặt bàn và khi các em đứng dậy đọc thì cầm sách lên đọc. Chúng tôi không khuyến khích học sinh dựng sách lên vì như thế là khuất tầm mắt cô giáo, học sinh dễ nói chuyện riêng, làm việc riêng trong lớp”.

Ngoài ra, thanh chắn nhằm giúp học sinh giữ thẳng người, theo cô Loan, là quá mỏng và yếu, rất khó có thể trụ vững với tính hiếu động của học sinh tiểu học. Chiếc hộp bút của bảng trở nên thừa khi hầu như em nào cũng đã có một chiếc hộp bút khác.

Sờ mó ngắm nghía quên cả học.

Khi chiếc bảng chống cận xuất hiện rải rác trên lớp, thì nó lại trở thành tâm điểm chú ý của các học sinh khác. Chủ nhân của nó thì thỉnh thoảng lại sờ mó, ngắm nghía, nghịch ngợm với nắp hộp bút, tấm kính kẹp sách… khiến giáo viên lại thêm một nhiệm vụ khác là nhắc nhở trật tự trong giờ học.

Cô Loan cho rằng, với một thiết bị chống cận như thế này, có thể cải tiến bằng cách chỉ nên có một thanh gỗ dày hơn, bọc lớp vải hoặc đệm êm, kẹp vào mặt bàn để học sinh có thể giữ dáng ngồi chuẩn. Và trong thực tế cũng đã có trường “phát minh” ra thanh gỗ chống cằm, có chân đế đứng vững được và đầu của thanh gỗ khoét lõm để học sinh có thể tựa cằm vào và ngồi học.

Đây là một dụng cụ không bị cấm mang đến trường học. Tuy nhiên, một số trường, như trường tiểu học Phương Liên (Hà Nội) lại không khuyến khích học sinh mang bảng chống cận đến lớp. Cô giáo Quỳnh Anh trường này cho rằng, trong một tiết học có quá nhiều bài tập, nhiều thao tác, chiếc bảng sẽ khiến học trò vướng víu, không thể theo kịp bài giảng trên lớp.