Không để bé đi mẫu giáo muộn

Cu Tin nhà anh Phúc (Hà Đông, Hà Nội) đã 5 tuổi và mới được bố mẹ cho đi mẫu giáo để năm sau vào lớp một. Những năm trước, bé toàn chơi ở nhà do bố mẹ xót con.

Ở nhà với bà cho... an toàn

Cu Tin vừa lười ăn, vừa khó ngủ nên lúc nào cũng còm nhom, lại hay ốm vặt. Hồi 3 tuổi, bé đã được đi lớp nhưng cứ được vài hôm là phải nghỉ học vì sổ mũi, viêm họng. Thương con, anh Phúc bảo vợ để con ở nhà vì lo ở lớp đông, cô giáo không thể quan tâm đến cu Tin như ở nhà. Trong khi đó, nhà vừa có ông bà nội vừa có người giúp việc, ai cũng sẵn lòng chăm sóc cu Tin.

“Tuổi này có mang đến lớp gửi thì cô giáo cũng chỉ cho ăn và trông nó chơi chứ đã phải học hành gì đâu. Mà đồ chơi ở nhà còn “xịn” hơn nhiều, vệ sinh hơn nữa” - anh Phúc lý luận. Theo anh, chỉ cần đến năm cuối cùng của mẫu giáo thì mới cần đi học để làm quen với lớp, với chữ cái, chuẩn bị vào lớp một. Lúc đó Tin cũng đã lớn và cứng cáp hơn nên không còn phải quá lo lắng nữa.

Bà Tính (bà ngoại bé Trâm Anh ở phố Hoa Bằng, Cầu Giấy, Hà Nội) cũng không muốn cháu phải “vào khuôn khổ” sớm nên cứ giữ cháu ở nhà.

“Ở nhà chỉ có một bà một cháu, ăn uống, chơi đùa thoải mái, mát mẻ, sạch sẽ. Trong khi ở lớp chỉ có hai cô giáo mà đến 50-60 bé thì làm sao có chuyện con cháu mình được chăm sóc chu đáo” - bà Tính lý luận. Khi Trâm Anh được hai tuổi rưỡi, mẹ bé định gửi con để không phải thuê người giúp việc nhưng bà gạt đi ngay và quyết định sang ở hẳn nhà con gái để chăm cháu ngoại, vì "nó còn non nớt thế, đi lớp làm sao chịu được”.

Vả lại, bà đọc báo, xem TV thấy có quá nhiều vụ người trông bé hành hạ, đánh đập bé, hoặc vì sơ suất mà để các cháu chết oan nên càng sợ. Đến nay, bé Trâm Anh đã hơn 4 tuổi mà vẫn ở nhà để bà “ấp”.

Thương con hoá hại con

Đồ chơi chung ở lớp, cái nào Tin thích là không cho bạn nào đụng vào nữa, y như ở nhà. Một lần đang chơi xếp hình, có bạn ngồi xuống bên cạnh muốn chơi cùng, Tin không cho. Thấy bạn vẫn thò tay vào, cu cậu cầm luôn chiếc ghế nhựa đang ngồi ném vào đầu bạn, gây chảy máu. Tương tự, bé Trâm Anh cũng vì được bà ngoại “ấp” nhiều quá nên ngày càng ương bướng, khó bảo.

Theo tiến sĩ tâm lý Nguyễn Công Khanh (trường tiểu học Hoàng Gia, Hà Nội), nhiều gia đình hiện nay vẫn lầm tưởng rằng nếu có điều kiện tự trông nom, chăm sóc bé chu đáo thì không cần phải cho đi nhà bé hoặc mẫu giáo, cứ để bé ở nhà sẽ tốt hơn. Tuy nhiên thực tế không phải như vậy.

Đến một độ tuổi nhất định, bé cần có một môi trường khác, rộng lớn hơn, phong phú hơn ngoài không gian gia đình để có điều kiện phát triển về nhiều mặt như nhu cầu giao tiếp, xác lập các mối quan hệ với bạn bè, học hỏi các kinh nghiệm xã hội... thông qua quá trình tiếp xúc với cô giáo và các bạn cùng lớp. Những chỉ ở nhà, chắc chắn bé sẽ bị hạn chế rất nhiều về các mặt này.

Theo tiến sĩ Khanh, giáo dục ở trường mầm non chủ yếu chưa phải về kiến thức mà là về các kỹ năng để giúp các bé hình thành những thói quen cơ bản đầu tiên như nề nếp sinh hoạt, các kỹ năng sinh hoạt tập thể, cách suy nghĩ, xử lý, ứng phó với tình huống mà bé gặp phải hằng ngày...

Nói cách khác, đây chính là giai đoạn “tập” để chuẩn bị cho giai đoạn “học” ở bậc tiểu học sắp tới. Việc không được tham gia ở giai đoạn này sẽ tạo ra một “lỗ hổng” tương đối quan trọng cho quá trình sinh hoạt, học tập của bé về sau.

Ngoài ra nếu đi lớp quá muộn, việc tập cho bé tuân thủ kỷ luật trong lớp sẽ rất khó khăn vì đã quen với nếp sinh hoạt tự do ở nhà. Bé cũng sẽ khó giao tiếp, tạo lập các mối quan hệ xã hội, thiếu hụt các kiến thức xã hội… Vì thế, bé cần được đến trường từ ba tuổi để được phát triển toàn diện, làm tiền đề cho những năm học tiếp theo.

Theo Đất Việt